Il gioco, nella scuola dell'infanzia, rappresenta il modo più diretto per l'acquisizione delle competenze . Noi docenti della scuola dell'infanzia offriamo occasioni di gioco spontaneo da cui attingere esperienze motorie e morali significative.In questa età si svolge un lavoro per l'affermazione della lateralità, della coordinazione oculo-manuale ed oculo-podalica.
Le attività motorie sono sempre situazioni ludiche che possono influenzare positivamente tutte le dimensioni della personalità del bambino.
Con una maglietta, un pallone ed una rete, il divertimento è garantito.
Patrizia Garasto
